Model  Pembelajaran Problem Based Learning Materi Sifat Keperiodikan Unsur

Selamat pagi rekan-rekan ayorajinbelajar.com. Pada kesempatan ini admin akan membagikan tahapan – tahapan proses pembelajaran Sifat Keperiodikan Unsur yang ada di materi kimia kelas X semester ganjil menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL).

Kompetensi Dasar : 3.4     Menganalisis hubungan konfigurasi elektron dan diagram orbital

untuk  menentukan letak unsur dalam tabel periodik dan  sifat-

sifat periodik unsure

 

4.4     Menyajikan hasil analisis hubungan konfigurasi elektron dan

diagram orbital untuk menentukan  letak unsur dalam tabel

periodik dan sifat-sifat periodik unsur.

Topik : Struktur Atom

 

Sub Topik : Sifat keperiodikan Unsur

 

Tujuan : 1.      Menyebutkan sifat-sifat keperiodikan unsur (C1)

 

2.      Menjelaskan sifat-sifat keperiodikan unsur (C2)

 

3.      Menunjukkan unsur yang memiliki sifat-sifat keperiodikan lebih besar atau lebih kecil (C3)

 

4.      Menganalisis sifat keperiodikan unsur (C4)

AlokasiWaktu : 1 x 3 JP

 

 

FASE-FASE KEGIATAN PEMBELAJARAN
Fase 1

Orientasi peserta didik kepada masalah

  1. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
  2. Menyajikan Tabel system Periodik modern
  3. Menyajikan sifat-sifat keperiodikan unsur beserta hubungannya dalam satu periode atau satu golongan

Peserta didik diminta untuk menentukan masalah, misalnya ; Mengapa dalam satu golongan dari atas kebawah jari-jari atom semakin besar? Mengapa dalam satu periode dari kiri ke kanan jari-jari atom semakin kecil? dll

Fase 2

Mengorganisasikan peserta didik

Guru membagi peserta didik menjadi 5 kelompok.

Kelompok 1 membahas tentang jari-jari atom

Kelompok 2 membahas tentang Energi Ionisasi

Kelompok 3 membahas tentang Afinitas Elektron

Kelompok 4 membahas tentang Kelektronegatifan

Kelompok 5 membahas tentang Kereaktifan

Masing-masing kelompok diminta mencari tentang pengertian, kecenderungan dalam satu periode dan golongan, Mengapa hubungan dalam satu golongan atau satu periode menunjukkan sifat yang demikian.

Fase 3

Membimbing penyelidikan individu dan kelompok

Peserta didik mengumpulkan informasi untuk memecahkan masalah dari literature atau internet

Kumpulan informasi tersebut didiskusikan dalam kelompok

Guru membimbing siswa dalam memecahkan masalah

Fase 4

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

Peserta didik membuat rangkuman data secara sistematis tentang masalah yang diberikan pada kelompoknya masing-masing
Fase 5

Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan ditanggapi oleh kelompoknya yang lain.

Guru memberi penguatan dan kesimpulan untuk menyamakan persepsi

author
No Response

Leave a reply "Model  Pembelajaran Problem Based Learning Materi Sifat Keperiodikan Unsur"