Sebagaimana rekan – rekan guru ketahui, pembelajaran dalam Kurikulum 2013 menggunakan pola 5M : Mengamati, Menanya, Mengumpulkan informasi, Mengasosiasikan, Mengkomunikasikan. Berikut ini akan disajikan contoh tahapan pembelajaran untuk konsep reaksi redoks sesuai dengan pola 5M. Selamat menyimak !
| Kompetensi Dasar :
3.9 Menganalisis perkembangan konsep reaksi oksidasi-reduksi serta menentukan bilangan oksidasi atom dalam molekul atau ion. 4.9 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan reaksi oksidasi-reduksi. |
||
| Topik /Tema | : | Konsep Reaksi Oksidasi dan Reduksi |
| Sub Topik/Tema :
· Konsep reaksi oksidasi dan reduksi berdasarkan penggabungan dan pelepasan oksigen · Konsep reaksi oksidasi dan reduksi berdasarkan pelepasan dan penerimaan electron · Konsep reaksi oksidasi dan reduksi berdasarkan perubahan bilangan oksidasi |
||
| Tujuan Pembelajaran :
· Merancang percobaan reaksi oksidasi dan reduksi § Membedakan konsep oksidasi dan Reduksi ditinjau dari penggabungan dan pelepasan Oksigen, penerimaan dan pelepasan electron, serta peningkatan dan penurunan bilangan Oksidasi § Mengidentifikasi Reaksi Redoks dan Bukan Redoks melalui percobaan |
||
| Alokasi Waktu | : | 1×3 jam pelajaran |
| Tahapan Pembelajaran | Kegiatan |
| Mengamati
|
· Guru menyajikan demonstrasi reaksi redoks, pembakaran pita magnesium dan pelarutan Mg dalam HCl
· Peserta didik mengamati percobaan tersebut.
|
| Menanya
|
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya setelah mengamati percobaan. |
| Mengumpulkan informasi
|
Setelah kegiatan Tanya jawab guru memfasilitasi siswa untuk menemukan jawaban dengan cara:
· Melakukan percobaan reaksi redoks · Mencatat data hasil pengamatan dari percoban · Dari percobaan ini peserta didik akan mengumpulkan informasi tentang reaksi oksidasi reduksi
|
| Mengasosiasikan
|
Setelah mengumpulkan informasi melalui pengamatan dan mencatat hasil pengamatan peserta didik mengasosiasikan pengetahuan yang didapat dari percobaan dan buku sumber dengan cara :
· Mendiskusikan hasil pengamatan ,menjawab pertanyaan pada lembar kegiatan berdasarkan data pengamatan dan konsep yang terkait dengan buku siswa · Menyimpulkan konsep reaksi oksidasi dan reduksi |
| Mengkomunikasikan
|
Setelah menemukan kesimpulan , peserta didik membuat laporan dan peserta didik dapat menyampaikan laporan hasil pengamatan dan kesimpulan tentang reaksi okasidasi reduksi.
Pada kegiatan ini peserta didik dapat melakukan tanya jawab |
Demikianlah contoh pembelajaran konsep reaksi redoks menggunakan tahapan 5M sesuai k13. Semoga bermanfaat.
